Competenze Didattiche

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A norma del d.lgs. 165/2001, per bandire il concorso di reclutamento dei dirigenti scolastici, il ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca deve sentire un’altra istituzione?

Sì, il ministero del Lavoro e delle Politiche sociali

Sì, il ministero dell'Economia e delle Finanze

Sì, il Presidente della Repubblica

Sì, la Conferenza Stato-Regioni

No, ma può chiedere il parere della Corte dei conti

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Quale processo di apprendimento caratterizza l'educazione interculturale per alunni e docenti?

Alunni e docenti approfondiscono radici e cause di avvenimenti e sviluppi e condividono idee su possibili soluzioni, nel quadro di un esercizio dinamico di osservazione, analisi, riflessione e scambio di informazioni che genera un nuovo ambito di conoscenze e di interessi

I docenti approfondiscono un tema, lo discutono con gli alunni e, per mezzo di una votazione democratica, si giunge a definire una verità in cui tutti si devono riconoscere, anche se va contro convinzioni personali e identità culturali e religiose

Gli alunni imparano a essere più attenti allo studio delle lingue straniere e condividere tale consapevolezza con le famiglie e gli insegnanti, senza che vi sia bisogno di approfondire alcunché

Alunni e docenti approfondiscono un tema, ma è importante che essi seguano le direttive del Dirigente scolastico, così che a nessuno venga in mente che si possa riflettere e scambiare informazioni e conoscenze, dato che non è questo il compito assegnato alla Scuola

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Cosa accomuna Sigmund Freud e Jean Piaget nelle loro diverse teorie riguardanti lo sviluppo?

Entrambi formulano le loro teorie alla fine del 1800

Entrambi suddividono lo sviluppo in fasi

Entrambi individuano i meccanismi di assimilazione e accomodamento

Entrambi danno grande valore all'adolescenza

Entrambi considerano lo sviluppo determinato dagli istinti

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Da chi è composta l’unità di valutazione multidisciplinare che redige il profilo di funzionamento dell’alunno con disabilità?

Un medico specialista o un esperto della condizione di salute della persona, uno specialista in neuropsichiatria infantile, un terapista della riabilitazione, un insegnante di sostegno

Un medico specialista o un esperto della condizione di salute della persona, uno specialista in neuropsichiatria infantile, un logopedista, un assistente sociale o un rappresentante dell’Ente locale di competenza che ha in carico il soggetto

Un medico specialista o un esperto della condizione di salute della persona, uno specialista in neuropsichiatria infantile, un terapista della riabilitazione, un assistente sociale o un rappresentante dell’Ente locale di competenza che ha in carico il soggetto

Il pediatra di famiglia, uno specialista in neuropsichiatria infantile, un terapista della riabilitazione, un assistente sociale o un rappresentante dell’Ente locale di competenza che ha in carico il soggetto

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Il cooperative learning è:

un metodo didattico basato sulla cooperazione, in ambito extrascolastico, tra studenti, genitori, insegnanti e dirigenti scolastici

un metodo didattico basato sull'attiva partecipazione e cooperazione tra i soggetti coinvolti

una modalità relazionale utilizzata nell'ambito della pedagogia clinica

un metodo didattico ideato da don Lorenzo Milani e utilizzato nella Scuola di Barbiana

una metodologia formativa utilizzata in ambito aziendale, finalizzata a far emergere la capacità dei soggetti di lavorare in team

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In relazione al bambino, per Vygotskij:

l'apprendimento scolastico deve avvenire per gradi

lo sviluppo del linguaggio è parallelo al suo sviluppo sociale

lo sviluppo della memoria deve essere sollecitato da stimoli

l'apprendimento del mondo deve avvenire gradualmente

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La Pedagogia degli oppressi è l’opera di:

Maria Montessori

Don Milani

Paulo Freire

Giovanni Gentile

Antonio Gramsci

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Quale fra quelli elencati non è un test proiettivo?

MMPI

TAT

Rorschach Competenze didattiche generali 131

Wartegg

CAT

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Per “assertività”, in ambito comunicativo, si intende:

la capacità di esprimere in modo chiaro le proprie emozioni e opinioni senza prevaricare, né essere prevaricati

una funzione psichica che determina un preciso stile comunicativo

l’attitudine a impiegare parole e stili comunicativi capaci di assoggettare gli altri

una modalità comunicativa disfunzionale allo scambio dialogico

la tendenza ad assecondare l’interlocutore, al fine di evitare il conflitto

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La prospettiva di Carl Rogers in ambito pedagogico è stata presentata sotto la dizione di:

orientamento produttivo-pratico

orientamento storico-culturale

orientamento autoritario

orientamento facilitante la metacognizione

orientamento non direttivo, centrato sullo studente

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