Competenze Didattiche

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La forza dell’abitudine è la variabile interveniente per:

Le Bon

Tolman

Cattell

Hull

Hebb

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Chi è l’autore della Teoria dell’Attaccamento?

Jean Piaget

Erik Erikson

John Bowlby

Jerome Bruner

Mary Ainsworth

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Cosa introducono gli organi collegiali nelle istituzioni scolastiche?

L'eliminazione delle note disciplinari

Una struttura organizzativa gerarchica

L'integrazione degli alunni disabili

La partecipazione, a vario titolo, delle diverse componenti agli organismi scolastici

Il sistema dei debiti e dei crediti

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Affinché si possa realizzare un effettivo inserimento scolastico di uno studente con disabilità devono esistere due condizioni fondamentali:

una famiglia in grado di dialogare con la scuola e la padronanza nel soggetto delle abilità funzionali a soddisfare le richieste dell'ambiente

la padronanza nel soggetto delle abilità funzionali a soddisfare le richieste dell'ambiente e un lavoro di rete scuola-servizi sanitari

Nessuna delle precedenti

un ambiente predisposto a favorire l'accoglienza e la padronanza nel soggetto delle abilità funzionali a soddisfare le richieste dell'ambiente

un gruppo classe formato da pochi alunni e la presenza di un insegnante di sostegno per garantire attività differenziate

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Nella psicologia dello sviluppo si usa il metodo longitudinale per stimare le variazioni di una variabile o di un fenomeno. Il metodo prevede di valutare:

nello stesso momento più gruppi di soggetti di età diversa

un soggetto nel corso del tempo

gli stessi soggetti a più riprese nel corso del tempo

il comportamento di diversi soggetti della stessa età

un gruppo sperimentale e un gruppo di controllo

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La sentenza del TAR, Lazio, sezione III/quater, n. 9926 del 10 ottobre 2007, sancisce che di regola in ogni classe può essere accolto un numero di alunni disabili pari a:

4

3

2

1

5

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Quale delle seguenti affermazioni sulla Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute (ICF) NON è corretta?

Descrive e misura la disabilità della popolazione

Rappresenta la versione definitiva e approvata a livello mondiale della Classificazione Internazionale delle Menomazion,i delle Disabilità e degli Handicap (ICIDH)

Consente di cogliere, descrivere e classificare ciò che può verificarsi in associazionea una condizione di salute, cioè le "compromissioni" della persona o il suo "funzionamento"

È una classificazione che riguarda soltanto le condizioni di persone affette da particolari anomalie fisiche o mentali

È uno strumento elaborato dall'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS)

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Il termine autoefficacia, o self efficacy, indica:

le convinzioni che si hanno in merito alle proprie capacità

la possibilità di manifestare le proprie competenze

la motivazione a impegnarsi in un compito o in una attività

il concetto di sé in rapporto all’ambiente di vita

l’autostima nelle proprie possibilità di riuscita

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Indicare a quale documento corrisponde la seguente definizione: “è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia”.

Progetto educativo individuale

Progetto didattico personalizzato

Progetto educativo d’istituto

Piano dell’offerta formativa

Regolamento d’istituto

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Nell'ambito dell'ampliamento dell'offerta formativa, le istituzioni scolastiche:

propongono iniziative in favore esclusivo degli alunni

possono promuovere e aderire a convenzioni o accordi stipulati a livello nazionale, regionale o locale

devono sottoporre la modifica del curricolo ad autorizzazione dell'assessore regionale dell'Istruzione e della Formazione professionale

devono obbligatoriamente consorziarsi tra loro

non possono arricchire con discipline e attività facoltative i curricoli in precedenza determinati

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